24教育学考研，如何高效利用历年真题？-考研-考研资讯

dayday 发表于 2023-1-12 18:00:32

24教育学考研，如何高效利用历年真题？

原标题：24教育学考研，如何高效利用历年真题？
Hello，同学们好！真题是不是已经开始刷起来了呢？
很多同学可能会有这样的想法，“真题数量很少，所以要省着点用，留到最后冲刺的时候再做”。学姐要告诉大家，千万不能有这样的想法！
考研真题有多重要？可以毫不夸张地说，真题是关系考研成败的关键要素。它最能反映了考研的命题思路，这是模拟题达不到的。做真题不是为了让你押题，让你蒙知识点，而是让你掌握解题思路，形成精准的解题思维。
那么真题到底应该怎么用呢？接下来就跟着用心团队一起来看看吧？
一、英语
真题的价值，在英语上最能体现。比如阅读部分不仅考英语能力，更重要的，它考的是你对文章的理解，对出题思路的体会。
使用时间
单词背完一轮就可以做了，英语真题要早点做，最晚不能超过暑假。
使用方法
刚开始做的时候，每天的题量可以少一点，比如一天一篇阅读，但重要的是做完后的分析。
第一步：以考试状态做题
考试状态，意味着不能查生词，不能场外求助，就自己按照审题、通读、定位、解题的步骤来。时间要严格控制在25min内，25min内没做完也要停笔，以此刻的正确率来评判你第一次做这篇阅读的正确率。按照正常的时间分配，考场上平均做完一篇阅读的时间是18min， 25min是单篇阅读的最高时长，平时练习一定要严格遵守。
第二步：对着答案看解析
做完题目后先对答案，看一遍解析，看解析主要分析看几个点。
【1】目前做错或做对但比较纠结的题目中，有没有通过合适的做题方法就能避免的。做针对技巧上的分析和提升。
【2】目前做错或做对但比较纠结的题目中，有哪些是因为文章没看懂（词汇，句子，句间结构，段落结构，文章结构）而导致的。
第三步：回顾全文，读懂文章
对完答案并且分析了犯错原因后，就可以带着问题去细读文章了，细读需要达成以下几个目的：
【1】先从头到尾把生词摘录出来，并对生词的难易程度进行归类。
【2】在解决完单词的问题后，着重解决文章中你看不懂的，或者第一遍没看懂的句子。分析一下句子结构，尝试自己翻译出来，然后对比解析中的翻译，看看是哪里不对，再用不同颜色的笔标记下来。
【3】分析段落结构。这个时候要搞清楚几个问题，
①该段的整体结构是什么？总分？分总？总分总？等等。
②如果有段落主旨，主旨主要通过哪一句体现？又可以总结成什么？
③如果是重要的出题段落，仔细分析段落中每一句话的功用，句与句之间是否存在转折、递进、并列或者例证的关系。
【4】分析文章结构。分析完段落结构后，纵览全文，着重看文章的首段、末段以及各段的首末句，看看文章主旨所在段落，每个段落又是什么功能。
【5】再次回顾所有题目。在经过上述流程真正把文章读懂过后，再一次重温所有题目，就会发现哪些是可以更快速作对的？哪些是下次碰到可以避免的？错误选项干扰你的原理是什么？
英语真题需要做上3-5遍，才能吃透出题人的意图，找到一些命题的规律和答题的技巧。大家可以先用铅笔做，分析总结完成后，再用橡皮擦掉痕迹，反复利用。小钱钱富足的同学可以复印3-5份，或者多买几套真题。
二、政治
由于政治是时政和背诵总和的科目，真题的重复率极低，出题倾向随大环境而定，所以政治的真题价值可能相对就要低点了。
对考研政治完全不了解的同学可以在复习政治开始前看看真题，了解题型、分值等等。其他同学可以在知识点整理归纳完毕，精讲精练和1000题结束之后使用。
政治真题的价值比较低，大家可以少花费一点时间，时间富余可以做做选择题，主观题大家还是重点用肖四肖八。
 个人觉得如果你不是天赋异禀，有很强的学习能力和规划能力，建议大家还是根据自身的基础以及经济能力选择适合自己的班。基础一般/基础较好的，可以直接报个直播网课班；基础差的同学，不仅需要视频直播讲解，也需要能帮你规划、答疑、定期检测反馈的班（我报的就是高途考研的这种带答疑督学的班，不是广哈哈，效果还是不错的~）
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三、专业课
在真题价值方面，有这样一个式子：英语>专业课>政治。专业课的真题价值虽然没有英语那么高，但是也是需要我们好好利用的。
使用时间
第二轮背书过程中，不要晚于11月中旬。
使用方法
专业课的真题解析，主要要做到以下三步：
第一步：把握重难点
教育学专业课的知识点很细致也很多，如果全部都理解并记住对大多数考生来说都非常困难，同时这也是没有必要的事情。因为真题不可能将每一年将每一个知识点都考到，所以将最大的精力放到最需要重点把握的知识点上对考生来说是最有利的。
第二步：连接知识点
这一步很考查同学们对知识点掌握的熟练程度，所以做真题要求至少一轮背诵完毕，否则你看到题目根本不知道这一题的考点是什么。在你审题的过程中，你可能会连接2-3个知识点甚至4个知识点。想要做好连接知识点，✅那你就需要把各个科目的知识放到一起来，而不是认为原理就只靠原理来答题，教育史就只靠教育史来答题。
第三步：分析命题规律
一般来说，专业课历年真题命题存在以下规律：
【1】五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路。
【2】简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析。
【3】名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意。
【4】密切关注常考点和不常考点（五年之内没有考过的点），这两个点都极可能是下次考试的重点。
找到命题规律后并不是说只关注这些就够了，同学们还需要解析真题的大致结构，如题型、分值、考察的主要内容、各题型的出题形式、角度、不同题型的特点和答题技巧等等。
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