对话导师：怎样快乐读书？
作者简介：戴世强，上海大学终身教授、博士生导师。
时下，年轻人读书不那么快乐，课业太重，压力太大，中考、高考的“紧箍咒”压得很多孩子喘不过气来。大学里，快乐读书者的比例不算大，也有“快乐自流”过头的，最后尝到“被关住”的苦果;不少大学生随波逐流，没有感受到读书之乐。研究生中，真正快乐读书的也为数不多，更多的是被“学位” “求职” “前程”的“缰绳”牵着鼻子走，难以品尝读书、做学问的无上乐趣。我读过近22年书，也经历过这三个过程。
怎样快乐读书?根据自身的经验，我认为可以从下面几个方面做起：
一、除了确定人生大目标之外，不断给自己设定学习小目标。例如，三个月里浏览一本经典学术著作(初步读懂);两周内做完数理方程的10道难题等，一旦完成，就会觉得很快乐。我在大一放寒假之始，规定自己要做吉米多维奇的《数学分析习题集》中的300道题目，于是，大部分时间把自己关在小房间里快乐地做习题，直到当天的指标完成了，才伸伸懒腰站起来，心里美滋滋的。
二、用批判的眼光去听课。我上课特别专注，不放过老师的每句话。由于事先做过预习，对所听的课程内容心中有数，在接受老师合理演绎的同时，对他(她)的讲述不断在心里做评论：对于讲得巧妙之处，暗暗叫好;对于讲课中的败笔，则暗自批判，有机会则公开评论。高中时教三角(当时的数学课分成代数、几何、三角这三门)的老师最怕我举手，因为我常提出比他更好的演证思路(我至今仍感谢他允许我打断他讲课的宽容)。现在不少课堂不允许这样乱插话，但批判仍可在暗地进行，如果在心里成为“赢家”，不是很可以自得其乐的么?
三、与几位志同道合的同学结成“死党”，不断切磋学业。一人苦读有点闷，不如三五成群地读书。我的导师郭永怀先生(著名力学家、应用数学家、空气动力学家)在南开读书时就组织了名为“微社”的读书会，一起追求知识和读书乐趣。我在高中时，四个同学自发地成立奥数小组，课后在一起啃难题，做出来了就大呼小叫，还拿自己可怜的零用钱买糖果来“犒劳”自己。在大学里，毕业论文也是与一位同学合作的，半年时间里，几乎天天讨论，很多结果有时分不出是谁的主意，最后，我俩一起得到毕业论文的全班最高分。研究生时代，八个人住一个寝室，自然地形成学英语的“死党”，每天起床后睡觉前，“半英语半汉语”地插科打诨，例如，我们去WC的暗语是“see aunt”(“go to see my aunt”的缩略说法)和“pass water”，这是集体背诵《英华大词典》的“成果”。直到现在，我们的课题组seminar里一直在快乐地讨论着，有时“没大没小”地争论得脸红耳赤，不亦乐乎。去年，上海大学一批本科生发起组织晨读社，每天清晨几十个人在校园的泮池边结伴读书，我获知此事后，立即撰文大声叫好，我最近打听了一下，据说，晨读活动还在有效地进行着，这种做法值得提倡。
四、不断小试牛刀，“炮制”一些“小作品”。学过的知识用了才记得住。例如，研一那年学哲学，一般人觉得枯燥，我就给自己岀一个题目：“试论哲学与力学的关系”，除了认真听课以外，课后自己搜集资料、读大部头著作，特别把恩格斯的《自然辩证法》啃了一遍。几个月下来居然凑成一篇洋洋万言的小论文。碰巧，课程结束时，考试的题目是“论哲学与自然科学的关系”，要求在三个小时里写出一篇论文。由于我早有准备，洋洋洒洒地敷衍成文，居然得了创纪录的95分。英语作业中有作文，我和同学就把每个周日变成快乐的星期天，花两三个小时写英语散文，每次都被老师改成“一片红”，还加有“Very good”的批语，看了十分开心。平时，看到一本好书，听了一个有趣的学术报告，就随手写一点读后感或评述，既整理了所学的知识，又练了笔头，也成了我记得不少往事的缘由。
五、不同的时间读不同的书。每一天，人的活力总在不断变化，要寻求读书的快乐，就得在不同的时段读合适的书。我年轻的时候，若有一天的自由支配时间，一般早起学英语，头脑清醒，记得住;上午精神好的时候读难懂的专业书;下午有一段时间昏昏欲睡，就读内容简单的书;晚间精神好，尽力啃难题，想艰深的问题;零碎时间读报、读闲书。这一习惯一直沿袭了下来，例如，近来养成了每天泡脚的习惯，就利用这20分钟时间，读一份八版的《文摘报》(去年为上海交大出版社做事后收到的“礼品”)，双脚和脑袋一起享受美好时光，悠哉游哉!
上面这些法子是我自己琢磨出来的，青年朋友们可以参考，不一定管用，合适的好法子还得自己创造。
总而言之，我一直在快乐地读着书，觉得活得很充实。
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