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标题: 中国地震局地质研究所2023年博士研究生招生简章 [打印本页]

作者: [db:作者] 时间: 2022-8-19 15:51
标题: 中国地震局地质研究所2023年博士研究生招生简章
培养目标

培养德智体全面发展，在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。

报考条件

1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；

2、已获得硕士学位的人员；应届硕士毕业生（须在入学前取得硕士学位）。

3、获得学士学位后六年以上（从获得学士学位到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员，但须同时具备以下条件：

① 具有相关专业中级职称2年以上任职经历

② 以第一作者的身份在国内外公开出版的核心学术期刊上发表相当硕士学位论文水平的学术论文2篇以上或者获得重要科研成果一项（国家级一、二、三等奖，排名在第15、8、5名以内；或省部级一、二、三等奖，排名在7、5、3名以内）。

4、身体健康状况符合规定的体检标准；

5、报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁；

6、有两位与报考学科有关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；

7、有考生人事档案所在单位人事部门开具的同意报考证明。所在单位应对考生的政治态度、思想觉悟、道德品质作出全面鉴定。对有突出成绩或犯过错误的考生，应提供翔实的资料。

现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部的规定办理。

报名日期及地点

2023年12月1日至2023年2月15日

北京市德胜门外祁家豁子中国地震局地质研究所招生办公室。

考试时间：2023年3月

考试地点：中国地震局地质研究所

报名手续

符合报考条件的报考人员，到我所招生办公室报名（外地考生可以来函报名）。报名须交纳报名费，考生可以从网上下载表格，并于2023年2月15日前向我所招生办公室寄送下列材料：

1、填写好的报考攻读博士学位研究生登记表；

2、专家（副教授）以上推荐书2份；

3、硕士课程学习成绩单复印件(加盖单位人事部门章)，硕士学位论文全文和答辩委员会评语(加盖单位人事部门章)；

4、学历、学位证书复印件（加盖单位人事部门章）（应届硕士生毕业应提交本校学位部门开具的学位证明书，但必须在入学前补交学位证书复印件）；

5、学习和工作经历、经验、能力、特别成就、公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；

6、政治审查表。

同等学力者不交3、4项材料，但应当提交由人事部门盖章的学士学位证书复印件、大学成绩单复印件、职称聘书复印件及获奖证书复印件，已经学习过的硕士学位课程成绩单，提交公开发表的学术论文复印件（包括刊物封面、目录页）。

我所招生办公室对报考人员所在单位送交的材料进行审查后，对符合条件的考生发给准考证。

考试

1、入学考试分为初试和复试两个阶段；

2、初试日期：2023年3月（以准考证为准）；

3、初试科目：政治理论课（应届毕业硕士生和已获得硕士学位的人员可以申请免试）、外国语和两门专业课。

4、我所统考的英语由中国科学院统一命题，政治理论课及专业课由我所命题；

5、初试均为笔试；

6、初试地点：中国地震局地质研究所。

7、复试时间、地点、科目及方式，待笔试后另行通知。

8、对同等学历资格报考的考生，加试两门所报专业的硕士主干课程（笔试），时间另行通知。
　
体检

体检在复试前统一进行，具体时间另行通知。体检标准按照教育部有关规定执行。

录取

我所根据国家下达的招生计划、考生入学考试的的成绩（含初试和复试）、硕士（本科）阶段的学习成绩、硕士（学士）学位论文和评议书、思想政治表现、业务素质、科研成果、以及身体健康状况等确定录取名单。

学习年限

博士研究生学习年限一般为 3 年。

毕业生就业

统招博士生遵循国家建设需要和本着学以致用的原则，采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实其就业去向。

定向和委培博士研究生就业将严格执行入学协议内容。

招生名额及待遇

2023年我所共招收博士研究生 20 人。

本所博士生每月奖学金和补贴约 1500 元左右，具有良好的学习、工作和生活条件，毕业后择优留所。

其它

1. 现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生、拟报考委托培养或定向培养的考生、原为委托培养或定向培养硕士生和正在履行合同中服务年限的在职人员考生，须征得委托或定向培养单位或服务单位的同意。考生与委托或定向培养单位或服务单位因报考问题引起的纠纷而造成不能录取后果，我所不负责任。

2. 本简章如有与国家新出台的招生政策不符的，以新政策为准。

3. 考生可登录我所主页，查阅招生专业目录，或直接咨询报考事宜。

4. 我所除招收统招生外，还可以根据用人单位的需要和考生本人的意愿，采取定向培养、联合培养、委托培养等多种培养方式。

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