近年来学硕规模缩减，让很多考研党对学硕都望而却步。学硕缩减，只好走专硕之路，可一年来辛苦考研上岸，却还要像学硕一样，读3年才能毕业，一时让不少人心中意难平。
长期以来，专硕学制2-2.5年，学硕学制3年的惯例，已被大众所熟悉。在大部分人的认知里，一般除了医学等专业的专硕要读3年，其他专业2年足矣，更何况，国外硕士还有1年制。但近年来，国内研究生学制正悄然改变，不少高校将专硕学制由2年调整为3年，来看详情。
这些高校专硕学制三年
近日，河北师范大学发布通知：2022年起，教育硕士专业学位类别下小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业（领域）学制拟调整为三年。
截至目前，我国已有多所“双一流”高校明确，延长专业型硕士培养年限。
此前，中南大学发布了《关于2017级及以后研究生的学制与学习年限的说明》，其中提到：我校研究生学制：硕士生学制三年，博士生四年，优秀硕士生可以提前半年毕业。
2020年9月，国务院学位委员会发布了《关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》。
通知提到：优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增博士学位授权点向专业学位倾斜。
华中科技大学
学校的全日制专业学位中，除应用统计、工商管理、金融、国际商务、社会工作、翻译（英语笔译）、翻译（英语口译）、新闻与传播、公共管理专业学制为2年，其余的汉语国际教育、电子信息、机械、材料化工、资源与环境等十余个专硕、非全专业，全改为3年制。
河海大学
河海大学的专硕除了商学院的个别专业，工商管理、项目管理、工业工程与管理、物流工程与管理的学制为两年外，其余的全日制专硕的专业学制都是三年。
郑州大学
全日制专业学位硕士研究生的学制为2年的有工商管理、工程管理、教育（教育管理）、教育（学科教学）、法律（法学）、金融、应用统计、保险、社会工作、应用心理、翻译、旅游管理硕士等，其余专硕均实行3年学制。
东南大学
学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。
西北工业大学
学校硕士研究生学制为3年。
济南大学
全日制学术学位和全日制专业学位硕士研究生学制为3年。
北京理工大学
法律（非法学）、集成电路工程、控制工程、机械工程等37个专业硕士学位学制为3年。
大连理工大学
专业学位型研究生：分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，学制3年。
电子科技大学
金融（025100）、（全日制）工商管理（MBA125100）专业的学制为2年，其他专业学制为3年，具体以入学当年培养方案为准。
西南大学
专业学位研究生学制为2年的专业有教育硕士（其他领域）（045100）、翻译硕士（055100），其余的专业学制都为3年。
武汉大学
法律（非法学）、建筑学、城市规划、临床医学、口腔医学、护理、艺术硕士等专业学位研究生学制为3年。
四川大学
学校硕士研究生学制一般为3年，部分专业研究生学制为2年或2.5年。最长学习年限不得超过4年，学制为2年的专业学位最长学习年限不得超过3年。
哈尔滨工业大学
将基本学习年限由2年调整为3年的学科，在过渡阶段实行：专业学位硕士研究生优秀者可申请提前至2年毕业，良好者可申请提前至2.5年毕业，具体标准由各学科根据实际情况制定。
同济大学
硕士研究生学制一般为2.5年（翻译硕士学制2年，风景园林、生物学、医学院招生专业和口腔医学院招生专业学制均为3年），最长学习年限为4年，具体参照入学当年培养方案执行。
南京大学
除国际商务硕士、法律硕士（法学）、社会工作硕士、应用统计硕士等，以及电子信息（软件工程）专业的全日制专业学位研究生学制为2年外，其余的全日制专硕专业的学制都是3年。
东北大学
英语笔译、英语口译、日语笔译专业学制为2年，工商管理[代码为125100]、公共管理[代码为125200]、工程管理[代码为125601]专业学制为2.5年，其余专业学制为3年。
湖南大学
全日制专业学位硕士研究生中艺术、法律（非法学）、工程类、建筑学、城市规划和文物与博物馆专业硕士研究生基本学制为3年，其余专业类型基本学制为2年。
天津大学
化工学院、理学院、生命科学学院、海洋科学与技术学院、国际工程师学院、地球系统科学学院、数学学院、分子+研究院、分子聚集态科学研究院、深圳学院的所有专业学制都是3年；还有法学院的法律（非法学）（035101）+法律（法学）（035102）、药物科学与技术学院除卫生事业与药事管理（1204Z2）的其他专业环境科学与工程学院的遗传学（071007）智能与计算学部的国际工程师学院方向学制都为3年。
放眼全国，越来越多的高校正在进一步调整专业型硕士研究生的培养方案，将专硕的学制调整为三年培养已是相当普遍的现象，在未来，这也是全国高校专硕培养的大趋势。
今年的5月13日，教育部新闻通气会上，教育部高校学生司司长王辉表示，将继续“适度扩大研究生、专升本招录规模”，也就是说，近几年，高校专硕的培养规模还将进一步扩大。
▎为什么要延长专硕学制？
专业学位的研究生培养方案明确了专硕培养年限在2-3年，采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，强调课程学习、专业实践和学位论文同等重要。明确了工程实践时间不少于半年。
但仅有两年的培养年限，还要除去最少半年到一年的专业实践，仅剩一年到一年半的时间来进行课程学习和课题研究，时间显得过于急促。延长学制，这是在现有培养体系下，两年的培养时间不能满足正常的培养过程，正常的一种学制调整。
根据国家对专业学位硕士研究生的定位，专硕的培养目标应该是“培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。”
从各高校的培养方案上我们就可以看出，专硕和学硕的培养在定位上就有着极大的差别。
例如，某高校在描述工程类专业硕士研究生培养方案时就十分强调“实践能力”、“社会需求”和“职业导向”等概念。并明确提出了“高层次应用型专业人才”的培养目标。
但事实上，从真实的培养过程来看，国内相当一部分高校对学硕与专硕的区分不明显，专硕与学硕课程、学时、学分、导师和毕业要求等都基本一致。也就是说，专硕与学硕接受同样的培养，在校期间接受的教育并无不同。
甚至一些高校在培养方案中对专硕和学硕都没有做出很好的区分。可以看到，在某高校建筑学专业/学术型硕士的培养方案中，专硕与学硕培养目标，学分要求，毕业是否要求公开发表论文等并无太大的区别。
仔细查看他们的课程代码、名称、学时、任课教师和学分等都基本一致。也就是说，专硕与学硕可能会是同一个班上课，在同一个导师下接受指导，走同一套培养流程，只是最后毕业的时候学校发了两个不同的学位证。
如果把学硕看作是博士和科研人员的“预备役”，那么专硕，就是一个就业前的专业集训和岗前锻炼。学硕和专硕如此混乱的培养模式，背离了我们大力发展专业学位硕士人才的初衷，专业学位硕士人才的培养急需改革。
▎专硕，越来越受重视
2020年9月，国务院学位委员会发布了《关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》。
通知提到：优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增博士学位授权点向专业学位倾斜。
同在去年9月，教育部等三部委联合发布了《教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，意见指出，稳步发展学术学位研究生教育，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。
紧接着，教育部发布了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》 ，明确指出，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点。
方案还提出，到2025年，要将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生的招生数量。
今年的5月13日，教育部新闻通气会上，教育部高校学生司司长王辉表示，将继续“适度扩大研究生、专升本招录规模”，也就是说，近几年，高校专硕的培养规模还将进一步扩大。
这一系列的动作表明，发展专业学位是目前学位与研究生教育改革发展的战略重点。培养“高层次应用型人才”的硕士专业学位研究生人才是未来研究生教育的趋势。对于高校而言，尽快提高专业硕士培养质量，分别明确学术硕士、专业硕士的培养目标与特色，已是必行之举。
专硕和学硕的选择
对于考研学子来说，选择学硕、还是专硕，要从多方面考虑：
读研目的：优先读博科研，还是工作就业；
学科专业性质：如工科，不想考博，不擅长学术理论，可考虑专硕；但一些侧重理论的专业似乎只能选学硕，如哲学、理学类；还有如果有考公打算的，建议学硕，很多专硕考公确实有限制，很多岗位专硕考不了，专业名称不匹配。
考试难度：也就是上岸是否容易，就是看考试内容、报考人数多少、竞争大小、分数线高低、差额复试比高低，以及录取人数等。
家庭经济情况：目前一些院校的专硕学费也上涨，还不提供校内住宿（参考：注意！这些全日制院校不提供研究生宿舍~），如：南京大学2021级起专硕不安排校内住宿；北京大学电子信息原来的（工程硕士计算机技术）6万涨到9万（总额），专硕还不提供住宿；复旦大学电子信息学费涨到6万，专硕不提供校内住宿……这对于一些普通家庭来说却是是一笔不小的开支。
对于一些院校专硕学制延长、校内不提供住宿、学费上涨， 势必会导致一部分同学转向考学硕，相同的学制、学费还便宜、还有地方住，但学硕的招生人数较专硕来说相对少，必然导致学硕的考研竞争压力越来越大，难度更进一步提高。
不管怎样，现在想要“混研究生文凭”越来越难，希望每一位同学在一开始做选择的时候都能更谨慎，选择一个真正适合自己的专业和方向，未来读研的时候不后悔！ |
/1 
1382
