在我国，硕士生和博士生的指导教师有个响亮的称呼：导师。若干年前，导师还属稀缺资源，大概从研究生扩招开始，国内稍具影响的高校和科研机构，纷纷取得硕士甚至博士研究生的培养资格，导师也遍地开花，只要是高级职称，几乎无师不“导”。而与此相对照的是，研究生的培养质量似乎并未见有大的提升。造成这种现象的原因当然十分复杂，但客观地看，导师的因素不可忽视。因为，从学术层次而言，低层次的导师过多，高层次的导师太少，必然冲淡导师的整体水平，影响研究生的培养质量。
低层次的导师可分这样几种类型。一是无能型。教育界有个形象的说法，如给学生一碗水，教师须有一桶水。导师尤其如此。但现如今有些导师，取得高级职称进而获得指导研究生资格，并不是学术水平的真实体现，他们或通过拼凑论著数量而速成，或通过熬年头而由多年的媳妇变成婆，或通过其他关系而巧取，但在学术上却很平庸，缺少必要的学术基础、学术眼界和学术能力。二是无暇型。有些导师忙着当官，忙着图名，忙着求利，实在不舍得抽出点时间和精力用于指导研究生，随便开几门课，随便开些书目，随便布置点任务，或干脆把研究生当打工仔，学生的论文如何写、怎样改，全凭他们自己的造化，即使学位论文没啥价值，甚至拼凑、抄袭、剽窃，也一概不觉，最后统统顺利过关。三是无为型。有些导师恪守“师傅领进门，修行在个人”的传统观念，认为研究生要全靠自学，要给他们以完全的学术“自由”，导师只是象征性提点意见，至于如何开阔学术视野、进行学术训练，完全是研究生的“私事”，跟自己毫无关系。
应该说，在中国学界，低层次导师已成研究生培养的重要群体，这对研究生质量的整体提高无疑是个阻碍。导师学术素养不高，指导能力必然低下；导师利用头衔以自肥，视学生如无物，无异于挂羊头卖狗肉；导师任凭研究生“顿悟”，为师而不导，颇类看护人角色。俗话说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，导师深陷于“熊市”，焉能指望研究生出现“牛市”？真正的导师，或者说高层次的导师，往往视学术如生命，他们为追求学术进步，心无旁骛，砥砺精进，以形成自己的学术见解和学术体系为首务，并深谙学术薪火相传之理，对研究生极其负责，循序渐进地进行科学系统的学术训练，力争让他们在学术起步时就站在自己的肩膀上，少走弯路，早入坦途。当然，这种学术、人生的境界未必人人能达到，但真正有责任感、有职业道德的导师，都应“心向往之”，而努力不止。（朱同洲） |
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