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华东政法大学刑事司法学/公安法学考研介绍

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[db:作者] 发表于 2023-1-19 15:57:32 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
刑事司法(公安法)考研全知道
华政刑事司法学是华政考研中考题最少的专业,没有之一哦,他每年的考题只有6题,每题25分,共150分
复习内容上虽然不算少,但实际上重点内容并不算多
另外,这个专业的老师虽然不多,但师资雄厚
最后,作为华政学硕中最好考的专业之一,如果你只想考上华政而对其就业不那么看重,那么,刑事司法学会是一个不错的选择

刑事司法学/公安法学科以犯罪学与刑事司法为主要研究领域。所承担的侦查学专业建设列入国家特色专业、上海市特色专业、上海市教委第三期教育高地建设项目,并在2019年列入上海市一流专业,在全国刑事司法和公安教育中居于前列,在国际上有一定知名度。该学科办学历史悠久,由著名犯罪学学家、华东政法学院功勋教授、联合国预防和控制犯罪委员会委员、联合国刑事司法处亚洲司顾问武汉教授等老一辈法学家、犯罪学家所创立的犯罪学、侦查学等学科发展而来,并由著名青少年犯罪学学家、功勋教授、中国青少年犯罪研究会副会长徐建教授所主导的青少年犯罪学学科的汇入而逐渐壮大。该学科组建了新中国第一个犯罪学系,编写了国内第一本犯罪学教材,创设了第一本侦查学学术期刊《刑侦研究》杂志。该学科于1985年开始招收硕士研究生,是我国第一个犯罪学专业方向硕士培养单位。学科带头人应培礼教授为教育部公安学教育指导委员会委员、中国犯罪学学会副会长、上海市犯罪学学会会长。该学科成员承担国家社科基金、中国法学会、司法部、教育部、上海市哲社等各种类型纵向项目共计30余项,并积极参与《移民法》《综治法》等国家和地方立法,承担上海市地方立法论证多项。
隶属刑事司法学院,其前身是1985年创建的新中国第一个犯罪学系,1992年改建为刑事司法系,2003年更名为刑事司法学院。
公安法学重点研究违法犯罪现象的预防、侦查及惩治等行政、司法活动,核心课程有犯罪学专论、犯罪学研究、青少年犯罪学、青少年法学研究、刑法学总论等。
注重:传授与自学相结合;讲课与讨论相结合;集中与分散相结合;理论与实践相结合。
公安法学分3个研究方向:犯罪学、侦查学、治安学(2022届开始为2个方向,取消治安学方向)。
公安法学科研成果:国家级项目4项、省部级项目24项、厅市级项目7项、SSCE论文1篇、CSSCI论文71篇、出版学术专著37部、出版其他著作18部。
公安法的学生主要就业方向为检察院、法院、公安、其他政府部门公务员、高校、律所等,相对而言,具备混合学科背景。
招生约20人左右。

研究方向
名义上区分为两个方向:犯罪、侦查(原来还有第三个方向治安方向,但2022届取消了)。但其实即便是2022届之前,学院管理只按照两个方向来管理,即:犯罪和侦查。诸多上课课程是一致的,培养方式也是一致的。
培养目标
【犯罪学方向】本专业培养德、智、体全面发展,全面系统地掌握犯罪学基础理论、基本知识和实践技能,了解我国当前犯罪的客观实际,具有良好的科学素质与人文素质,能够从事与犯罪预测、犯罪分析、犯罪预防及犯罪矫治相关的理论与实际工作,适应社会发展需要的公安学专业人才。具体要求如下:
1、通晓我国刑事政策观念和法制意识,遵纪守法,具有良好的学术道德、行为规范及公共服务观念。
2、有扎实的犯罪学专业理论知识、较宽的知识面和较强的实证研究能力,富于逻辑思维,能独立从事课题研究,并能在实践中分析问题和解决问题。
3、较好地掌握一门外语,并能准确理解和翻译外文资料。
【侦查学方向】本专业注重经济犯罪侦查、网络经济犯罪侦查、国际侦查合作研究方向的培养,培养系统掌握法学、刑事司法科学的基础理论,掌握侦查学的基本知识、基本理论和基本技能,熟悉我国刑事司法工作的方针、政策及有关法律、法规,从事刑事司法实务和刑事侦查专业教学、科研的高级专门人才。
(一)进一步学习和掌握马克思主义基本原理;逐步树立无产阶级世界观;坚持四项基本原则,支持改革开放,热爱祖国,热爱人民;具有良好的道德品质,自觉遵纪守法;服从国家分配,积极为社会主义现代化建设服务。
(二)具有严谨的治学态度,以马克思主义哲学与法学基本原理指导侦查科学的研究工作;在大学本科的学业基础上,进一步系统地掌握侦查学的基础理论和专业知识。
(三)熟悉和掌握刑事诉讼法学、刑事司法学、侦查学的内容及我国诉讼法规,并对国内有关刑事诉讼问题研究的重要情况及外国刑事诉讼法及有一定的了解,具备独立进行侦查学研究、侦查学教学和从事侦查工作实践以及为社会主义市场经济服务的能力。
(四)按硕士研究生外语教学大纲要求,掌握一门外国语,能比较熟悉地阅读和翻译本专业的资料,使其能胜任本专业的涉外工作业务。
(五)具有健康的体魄。
学习年限
硕士研究生的学制为三年,如确有必要,经本人提出申请,导师同意,报研究生教育院批准,可延长学习年限一至两年。
课程设置
总体介绍:课程采取学分制。总课程学分不低于45学分,其中学位课程21学分、必修课14学分、选修课程10学分。
课程类别
课程内容
(一)学位课程(共计21学分)
【犯罪学方向】1.政治理论课:中国特色社会主义理论与实践研究(36课时,2学分)、马克思主义与社会科学方法论(18课时,1学分);
2.外 语:第一外国语(72课时,2学分)、专业外语(72课时,2学分);
3.公共基础课:法理学专题研究(54课时,3学分)、民法学原理(54课时,3学分);
4.专业课:刑法学总论(72课时,4学分)、刑事诉讼法基本理论研究(72课时,4学分)
【侦查学方向】1、政治理论课:中国特色社会主义理论与实践研究(36课时,2学分)、马克思主义与社会科学方法论(18课时,1学分);
2、外 语:第一外国语(72课时,2学分)、专业外语(72课时,2学分);
3、公共基础课:法理学专题研究(54课时,3学分)、民法学原理(54课时,3学分);
4、专 业 课:民事诉讼基本理论研究(72课时,4学分)、刑事诉讼基本理论研究(72课,4学分)。
(二)必修课(共计14学分)
【犯罪学方向】1.法学方法论与文献检索(36课时,2学分)
2.犯罪学研究(54课时,3学分)
3.犯罪心理学(54课时,3学分)
4.国际犯罪与国际刑事司法(54课时,3学分)
5.罪犯矫正原理(54课时,3学分)
【侦查学方向】1、侦查学原理(54课时,3学分)
2、刑法学专题(54课时,3学分)
3、犯罪学专论(54课时,3学分)
4、案件侦查研究(54课时,3学分)
5、法学方法论及文献检索(36课时,2学分)
(三)选修课(共计10学分)
【犯罪学方向】1.限制性选修课(选2门,共计4学分)
(1)犯罪社会学(36课时,2学分)
(2)犯罪学研究方法(36课时,2学分)
(3)犯罪被害人学(36课时,2学分)
(4)犯罪伦理学(36课时,2学分)
(5)人际关系理论(36课时,2学分)
2.任意性选修课(任选3门,必须包括一门非本一级学科课程,二门本一级学科课程,6学分)
【侦查学方向】1. 限制性选修课(4学分)(限选2门,共4学分)
(1)物证技术研究(36课时,2学分)
(2)讯问研究(36课时,2学分)
(3)犯罪心理学(36课时,2学分)
(4)网络犯罪研究(36课时,2学分)
2. 任意性选修课(任选3门,必须包括一门非本一级学科课程,二门本一级学科课程,6学分)
培养方式与方法
【犯罪学方向】本专业培养方式与方法:传授与自学相结合;讲课与讨论相结合;集中与分散相结合;理论与实践相结合。以导师个人指导为主、导师组集体培养为辅。指导教师可根据每个研究生的专业基础和研究方向,制定个人培养计划,每学年检查执行情况,并进行必要的调整和修改。
硕士研究生在校期间,应当完成一定的社会实践或教学实习。其中包括指导本科生进行社会调查,指导本科生写作学年论文,协助主讲教师组织课堂讨论、批改作业和讲授某些专题,参加学术会议等。实践学分为5学分。
硕士研究生,应当从事一定的科学研究工作。可独立承担研究生创新项目、优秀学位论文等科研项目,也可参与导师或导师组其他老师主持的科研项目。科研学分为5学分。
硕士研究生应积极参加各种类型的讲座,在校期间应至少参加15场校内讲座。讲座学分为3学分。
【侦查学方向】课程学习以自学为主、研究讨论为辅。任课教师根据教学大纲,提出学习要求,教师在研究生深入学习教材和导师开列的相关必读书籍的基础上,对重点、难点问题进行必要的专题讲授和辅导。讲课过程中必须穿插讨论与交谈。
研究生在读期间要结合课程内容确定科研课题,在导师的指导下积极参加相关的科研活动,提升科研水平,特设科研学分5学分。同时为拓宽科研视野,关注学科动态,提升理论水平,在校期间应至少参加15场校内讲座,特设讲座学分3学分。还要注重锻炼实践能力,理论联系实际,在校期间应当完成一定的社会实践或教学实习,特设实践学分5学分。具体要求和安排如下:
(一)硕士生应结合专业课程的学习,选取题目,进行专题讨论调研。时间重点安排在第三、第四学期,每学期每人至少撰写一篇专题文章或调查报告,培养撰写论文的能力。
(二)结合专业课程的学习,安排硕士生参加一定时间的社会调查或参加专业学术会议或到司法部门进行业务实习,贯彻理论联系实际的学风。安排社会调查和到司法部门业务实习,一般采取分散、自选取原则,时间主要安排在第五、六两个学期进行。
(三)结合专业课程学习,安排硕士生参加一定时间的诉讼法学课程的教学实践,可以担任一定本科学生的讲课,也可以是主持课堂讨论或指导本专科学生撰写毕业论文、学年论文等,目的是训练和培养从事高等院校诉讼法学课程的教学能力。时间基本安排在第四学期内。
研究生指导方式以导师指导为主。入学后,在导师指导下制定个人学习计划,制定导师指导制度与学生学习研究的汇报制度。导师要关心研究生德智体的全面发展,要深入指导,经常督促检查,重视教书育人。


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